Rólam

Kovács Zsuzsanna vagyok, gyógypedagógus (Tanulásban akadályozottak és Pszichopedagógia szakirány) és Alapozó terapeuta. Két felnőtt és egy iskolás gyermek édesanyja. Anyaként megtapasztaltam, milyen az, amikor gyermekünk nem úgy fejlődik, ahogy megszokott; kicsit lassabban, kicsit másképp. Mindkét fiamnál megkésett beszédfejlődést állapítottak meg, így kicsi koruktól fogva végeztem velük mozgásterápiát otthon, vittem őket különböző fejlesztésekre. Látva ezek hatékonyságát, s hajtva a vágytól, hogy megértsem a hátterét, pályát váltottam. Közgazdász végzettségemet, a nagyvállalatoknál szerzett tapasztalatokat a gyógypedagógiára cseréltem.

Ma már gyógypedagógusként dolgozom. Korábban integráló iskolában foglalkoztam SNI (Sajátos nevelési igényű) és BTMN (Beilleszkedési-, tanulási-, magatartási nehézséggel küzdő) gyerekekkel, akiknek különböző okokból nehézségeik vannak : vagy azért, mert a képességeik nem tipikus módon, ütemben fejlődtek, vagy mert nem tudják a figyelmüket adott feladatra koncentrálni, fenntartani, mert nehézséget jelent nyugodtan, csendben megülni, hogy csak a leggyakoribb eseteket említsem. ​

Személyes és szakmai tapasztalataim alapján azt látom, hogy a gyermeket komplexen, személyiségével, valamennyi képességével együtt kell szemlélni, hogy a leghatékonyabban segíthessük őt a fejlődésben.
Ezért végeztem el az Alapozó terápiás fejlesztő és terapeuta képzést. A fejlesztések kiinduló pontja az idegrendszer érettsége. Enélkül nincs meg az alap, melyre az összes további képesség, készség épülhet. Az Alapozó terápiával a mozgásfejlődés egyes fázisainak újra bejárásával biztosítjuk azt az idegrendszeri érettséget, hátteret, mely lehetőséget teremt a magasabb szintű képességek fejlődéséhez.
Hasonló indíttatásból végeztem el a Dr. Gósy Mária által kidolgozott és sztenderdizált GMP diagnosztikai tanfolyamot, mely a gyermekek beszédfeldolgozási folyamatait vizsgálja. A mozgás mellett a csecsemő, kisgyermek eszköze a világ megismeréséhez a beszéd. Ha ez később, másképp fejlődik, kihatással lesz más képességterületekre is.

Célom, hogy a hozzám járó gyerekeket  minél hatékonyabban segítsem fejlődési folyamatukban úgy, hogy akár mozgásterápiáról, akár egyéni vagy kiscsoportos képességfejlesztésről legyen szó, a fejlesztést/terápiát érdekes, játékos, élménydús elfoglaltságként, az elért eredményeket sikerkélménykéntéljék meg.